25. 《黄鹤楼送别》教案（第一课时）
武进区九里小学 言志国
教学要求
1．正确、流利、有感情地朗读课文，初步整体感知课文内容。
2．学会本课生字词，理解相关词语。
3．能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，通过朗读，初步体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。
教学过程
一．导入揭题
1．同学们，我们学习了许多古诗，下面两首诗我想每一位同学都会背
多媒体出示《望庐山瀑布》《春晓》
2．背得不错，像这样人人都称赞的千古流传的好诗，我们可以找个词来形容。（多媒体出示：脍炙人口及意思。脍，本义是指切细切薄的肉。炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其它事物受到人们的广为称赞和传颂。）
3．你知道这两首诗的作者吗？介绍李白和孟浩然及两人之间的友谊
（多媒体介绍李白、孟浩然及两人的友谊）
李白年轻时潇洒倜傥，挎一把宝剑，带上他最心爱的酒壶，离家出走，云游天下，在路过湖北襄阳时，认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。孟浩然比李白大12岁，但这丝毫没有影响二人的交往，两人一见如故，相见恨晚，一起游山玩水，饮酒作诗，成为了亲密的朋友。一天孟浩然要去扬州做事，对于朝夕相处的好朋友来说，他们难舍难分依依不舍。今天我们学的课文就是：黄鹤楼送别（板书课题：请大家伸出右手跟老师书写课题。提醒：“鹤”字要写紧凑一些。）
李白年轻时潇洒倜傥，挎一把宝剑，带上他最心爱的酒壶，离家出走，云游天下，在路过湖北襄阳时，认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。孟浩然比李白大12岁，但这丝毫没有影响二人的交往，两人一见如故，相见恨晚，一起游山玩水，饮酒作诗，成为了亲密的朋友。一天孟浩然要去扬州做事，对于朝夕相处的好朋友来说，他们难舍难分依依不舍。今天我们学的课文就是：黄鹤楼送别（板书课题：请大家伸出右手跟老师书写课题。提醒：“鹤”字要写紧凑一些。）
5．黄鹤楼知道吗？简介黄鹤楼（通过多媒体图片学习“俯临长江” “飞檐凌空”）
6、练习朗读题目
二．初读课文，整体感知
1、配乐范读。学生静静听并思考：课文写了一件什么事？
2、各自读朗读课文，请大家读课文，注意读准字音读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
3、检查读书情况
（1）检查生字词（分组出示并教学）
暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦杨柳依依 沙鸥点点 一江春水
依依惜别 一饮而尽 顺江东下伫立江边 凝视远方 按捺不住
A一读：读正确 理解词义（1、相机教学生字：暮、饮、伫、捺）
（2、在教学“凝视”理解区别“仰望”“远眺”）
B二读：读出节奏、读出味道
C三读：读出画面、读出故事
（2）检查读诗：读正确、读出诗味
三、诗文共赏，理解课文
1、过渡：诗句会读正确了，读通顺了，如果再用心多读诗句、多读课文，这首诗的意思相信你都能在课文中找到，请大家默读课文，把文中相对应的地方画下来，把诗句写在后面。
2、交流：
（1）暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。（相机教学“饯行”）
对应诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
对应诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。
对应诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
对应诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
教学环节：先找准——再读好——最后男女分读诗句和课文
3、练读两人对话
过渡：分别时，两位大诗人分别说了什么呢？找出来练习朗读
（1） 多媒体出示对话，练习朗读。
（2） 分角色朗诵
四、总结课文
今天我们初步学习了25课黄鹤楼送别，通过自己的朗读和体会，我们学会了课文的生字词还积累了许多优美的词语，课文中的古诗我们也熟读成诵，知道诗句的大概意思，还初步了解了课文内容。那么，诗人送别友人时，他们的内心深处是一种怎样的情感，课文是怎样表现的，这是我们下节课需要探讨的内容。
关闭窗口
打印文档