课题研究课教案
|
课 题：
|
发展奔跑能力的练习
|
学 科：体育
|
|
|
教 者：
|
崔含娇
|
||
|
教 学
目 标：
|
通过自主的的学习实践活动
掌握1-2 种提高奔跑能力的方法激发学习兴趣
培养运用原有的知识经验进行创造性学习和合作的意识
|
||
|
教学设计
一、 教师通过语言布置情景
欢迎大家都来报名参加 “小猫捕鼠队“
二、 模仿小猫的日常生活习性、玩耍、嬉戏、睡觉、进餐
三、 队列游戏
动听指挥
四、 小猫学本领
1、独立学习过程对准目标跑
2、互相学习过程快速启动跑折返跑
3、小组学习过程曲线跑
4、创造学习过程
依据看到的猫抓老鼠的场面，想象并设计各种跑动路线
5、向同伴说说自己的心理感受
6、评价自我评价、
四、 小猫学本领
1、独立学习过程对准目标跑
2、互相学习过程快速启动跑折返跑
3、小组学习过程曲线跑
4、创造学习过程依据看到的猫抓老鼠的场面想
象并设计各种跑动路线
5、向同伴说说自己的心理感受
6、评价自我评价、
五、 游戏“争当捕鼠小英雄”
1、抓捕偷油吃的小老鼠
A .学生代表参与想象情景自由练习
2、抓捕偷吃仓库粮食的老鼠
3、抓捕庄稼地里的田鼠
六、 游戏“ 小猫戏鼠”
教师设疑猫抓到老鼠后会马上吃了它吗？猫是怎么做的呢？
|
设计意图
通过故事情景??激发学生的学习兴趣发展学生个性及模仿能力
通过想象独立—模仿独立—模仿独立—讨论合作—实践合作的学习过程，掌握1-2 种提高奔跑能力的方法，培养与他人合作的能力，学习活动的意识与能力。能够对同学讲出自己的真实体验学习激励性评价。
发展学生个性将所学的知识、技能在游戏中进行巩固、教育学生遵守纪律。提高运用所学得到知识、技能解决问题的能力。丰富学生的生活知识、经验，进一步培养合作学习的意识。
发展学生的想象及实践能力
增加生活知识
|
||
|
教后反思：本教案将“发展奔跑能力的练习”以一个“小猫抓老鼠”的情景教学形式呈现给学生，使学生在掌握1-2 种发展跑的能力的方法基础上，让学生根据自己的想象进行研究活动，同时在每一个环节中注重培养学生的合作学习意识。
|
|||
关闭窗口
打印文档