地球的内部

 自主探究：1.不打开暗盒，用什么方法猜测暗盒中的物体 2.自主探究地球内部的情况。3.怎样制作打开的地球内部构造模型。

探究活动

活动一：猜想暗盒里有什么

1．出示3个不透明的塑料瓶：你能再不打开瓶子的前提下，猜出里面有什么吗？你想怎么做？

2．交流。

3.过渡：刚才大家在汇报瓶子里有什么时，用的是“好像”这个词，因为不打开瓶子，你就无法亲眼看到这些物体。其实地球的内部就像这打不开的瓶子，怎样才能知道它们内部有什么呢？你想怎么做？

活动二：猜想地球内部有什么

1.打开地球。（出示图片，介绍钻探测的情况）

2.还能怎么做？（根据自然现象推测）

3.谈话：你知道哪些？

4.出示图片（火山、地震、地热图片）：从这些图片中你还能对地球内部有怎样的猜测？

5.小结：这些事实说明地球内部并不像表面看到的一样平静，每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢地运动造成了火山和地震。而且我们从这些现象里还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆了。

活动三：人们是怎样了解地球内部的

1.地球内部是不是这样呢？科学家又是利用什么来探测地球内部的呢？

2.出示资料，请一生阅读。（通过地震波、磁力等信息来探知地球内部情况）

活动四：认识地球内部的结构特点

1．谈话：科学家通过这么多方法了解地球内部特点，地球内部到底是什么样的呢？想不想知道？

2.播放视频

3．你知道了什么？学生交流。（板书：地壳、地幔、地核）

4．出示图片及资料。 （地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地幔大约有 2900多千米厚，地球中心的地核约厚 3473千米。）

5.大家还发现，地球内部构造很像什么？（一个鸡蛋）

6.同学们真是不简单，通过自己的研究知道了地球内部结构特点。

7.练习巩固：我们不仅要学科学，还要用科学。老师准备了一些练习题，大家有没有信心挑战？

8.过渡：还来大家掌握得真不错，那么同学们想不想亲手制作一个打开的地球内部结构模型呢？

    三、制作地球构造的模型

1.方案设计：每位同学都准备了橡皮泥和小刀，想一想该怎么做？小组同学讨论一下。（提示：从各部分的颜色、厚度、先做什么、后做什么来考虑。）

2. 交流、制作。（播放舒缓的音乐）

3. 展示优秀作品，总结制作情况。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

很多的科学探究都是从假设开始的，所以提倡让学生大胆猜想，也是提高学生思考能力的良好开端，本课首先让学生不打开暗盒，用什么方法猜测暗盒中的物体，这次的探究活动为学生猜测地球内部做铺垫，接下来在让学生探究怎样研究地球内部的，有的学生想到挖，假如是挖的话，我们需要挖很深，但是一个数据推翻了学生这样的假设，那就是我们现在钻孔技术最深才打14千米，如果说把地球比作一个鸡蛋的话，我们连鸡蛋壳还没钻透。无论学生的假设是对还是错，都是一种很好的思考，如果错，可以让学生改变思考方向，既提高分析问题的能力，又激励他们查找课外资料，拓展了他们的视野，同时也达到了教学目的。