所在课题名称

《学科教学中提高自主探究活动水平的策略研究》

本学期研究的主题

语文课中，选择什么内容开展合作学习。

本人姓名：言志国

本学期执教的研究课

课题

上课日期

听课人数

效果

《天游峰的扫路人》

2012、4、4

4

良好

《练习6》

2012、5、12

5

良好

阶段研究成果

（撰写的课题方面论文、荣誉、及其他成绩）

1、 撰写了一篇论文《小组合作学习中教师的角色定位》

2、 对合作学习的一般程序有了较为清晰的认识。

一学期课题研究的收获

本学期，通过自主学习、课题组集中学习、听课题研究课等途径，对学生自主合作探究水平这一领域有了更多关注、也有了更多认识：自主探究合作是新课改提倡的三大学习方式，广大老师都在教学中运用，但对于学生这方面能力水平的提升到底起到了多少作用，我通过学习研究体会到，想要提升学生合作探究的能力水平，关键还在于教师，也就是说，教师要在合作学习中扮演好自己的角色，我认为教师应该做好以下角色一、学生合作学习任务的设计者；二、学生合作学习情境的创设者。三、学生合作学习过程的调控者。四、学生合作学习方法的指导者。五、学生合作学习的促进者。我认为教师如果能够真正扮演好这五类角色，学生合作水平一定是能够很快提升的

 

 

一学期课题研究的困惑

1、小组合作时，一般学生习惯于充当观众，不愿意也不会在小组交流时发表自己的看法。就是听好同学说，如何让每一个学生的合作学习能力得到提升，这是我目前的困惑。

下学期课题研究方向

用什么方法，使每一位学生积极参与小组合作交流，使每一个学生都有一定的话语权。