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课 题：
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学科教学中提高学生自主探究活动水平的策略研究
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学 科：英语
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教 者：
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陈未
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教 学
目 标：
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1、熟练掌握本话题的单词、短语和知识点。
2、正确使用一般现在时的三单形式
3、自主学习 合作探究 交流展示
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教学设计
Step1 一分钟演讲
Step2 学习目标
Step3 基础知识合作考试
Step4视听录音
Step5自编对话并表演
Step6 合作考试
Step7 盘点收获
Step8 作业
完成同步练习与测试单元提升部分练习
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设计意图
锻炼听说能力
认学生明确本节学习任务
检查基础知识巩固情况
提高听力水平，掌握
技巧
锻炼学生的口语表达能力、激发学习兴趣
培养学生合作学习精神，增强集体荣誉感
总结回顾
督促学生养成及时复习习惯
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教后反思：
文章比较长，针对主要内容，要引导孩子自主掌握单词的音形意，培养孩子的自我探究的学习策略。让孩子再一次听课文中的相关语段，给孩子对文章的一些细节再听一次的机会，从而引导学生自己去评定答案是否正确。这也是学生主体地位的体现。又如学生默读课文并连线，划词组等环节都旨在培养孩子阅读的能力，交给孩子阅读的方法。从而优化学生的学习方式。
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