课堂展风采 研讨促成长

——记新北区小学语文优秀教师培育室第26次活动

        2019年5月16日下午，由潘敏校长领衔的新北区小学语文优秀教师培育室，在新北区三井实验小学龙城大道校区开展了第26次研讨活动。

        本次活动由三井实验小学的郭敏老师和九里小学的梁茜茜老师分别展示两节研究课。郭敏老师执教的是一年级的《动物王国开大会》。郭老师原先一直执教高年段，如今执教低年段也能完美驾驭。课堂教学肢体语言丰富，亲切自然，既活泼又理性，引导学生的思考和判断。郭老师的生字教学很有趣，带领着孩子们追溯汉字的字源，展示了“虎、熊、舌”等字的演变，给孩子们播下浪漫小种子。从课堂中，我们能感受到郭老师对教学的专一。整堂课教学目标非常清楚，朗读形式多样，学情把握精准，孩子的学习热情被充分地调动起来。梁茜茜老师执教的是一年级的《棉花姑娘》，行课过程中亮点频出，展现出扎实的教学功底。梁老师的课让人感受到什么是真正地把学生放在课堂的中心。不论是初读课文时对个别同学地耐心等待和鼓励，还是课前蚜虫录音和板书的精心设计和准备，亦或是生字教学时对“医”“病”等字重难点笔画的精确把握，都像我们展现出一位新老师的教育热情和独特匠心。两位老师都很关注低年级学生的朗读，在老师巧妙、扎实的教学指导让学生清晰感受到分角色朗读的诀窍，从词语到句子，从句子到句段，逐层推进、水到渠成。

        随后的研讨过程轻松而热烈，培育室的成员畅所欲言，各抒己见，交流着听课过程中的感悟和疑惑。领衔人潘敏校长最后总结指出，在统编教材的教学中要注重语文要素的落实，把语文要素的落实与学生的语文实践联系起来，结构化、有梯度地推进教学。要关注不同的文体特点，采取不同的教学策略，灵活多样的设计学习活动。识字教学的过程中要建立起汉字音、形、义之间的联系，既要培养学生学习汉字的兴趣，也要关注汉字学习中思维的发展。

        活跃的研讨氛围让人感觉不到时间的流逝，活动时间过去许久，大家仍然意犹未尽。每一次活动，都能让人有新的收获；每一次一次学习，都能让人有新的成长。（文：王晓亮）