做一个有良心的教师

                            九里小学  陈小平  2020.8

“做一个有良心的教师”是我从教31年来一直秉持的初心和使命。

一直以来我觉得“做一个有良心的教师”就必须敬畏教师这个职业、爱岗敬业，必须心中有爱、助力学生发展，必须严谨笃学、不断进取。

教师要赢得社会的尊重，不是单纯依靠行政法令，更重要的是广大教师对自己从事职业的敬畏！多年来我都把做教师当作是一份光荣的职业，静下心来教书，潜下心来育人，孜孜不倦。所以无论是在街头、路边还是在超市、菜场，不管是学生、家长还是社会群众给予我的都是满满的尊重，这也是我作为教师的幸福感和获得感的源头之一。

“爱岗敬业”是党和国家对每个教师的职业要求，其实这也是我们九小教师一直传承的教师职业精神！多年来每每眼前浮现陈菊凤、陈决芳、董金仙、高静玉、祁锡根……这些老教师的兢兢业业工作的群像都使我倍感压力和动力，他们虽然学历不高，也许缺乏精湛的教学艺术，但他们都有着共同的特点始终埋头苦干、任劳任怨，都赢得广大师生和家长的尊重和爱戴。

我希望我们九小的青年教师传承好发扬好九小这种敬业精神。

“爱”是教育的主旋律！“爱学生”也是当教师的职业良心。作为一名教师应该时刻关爱自己的学生，不能停留在口头上，更要落实到具体的教育教学过程中。

爱学生就要在学习上严格要求。每接班一届新同学，我首先要对孩子的学习提出严格的要求，比如上课倾听的要求、作业书写的规范、练习审题的要求、课后整理笔记的要求等，并在学习过程中严格落实，促使孩子们养成良好的学习习惯。我始终认为，良好的学习习惯受益终生，今天对学习的态度将影响将来对家庭、对工作、对社会的态度。我们做老师的就要为孩子的终生发展服务，这是“大爱”。

爱学生就要尊重差异，厚待学困生。学生的差异是客观存在的，作为老师要尊重差异。在实践中，对于有些学习较好的同学，我会不断提出新要求，让他们学会审视自己的缺点，不断完善自我。对于学困生尤其厚爱，从不轻言放弃。首先在心理上和他们拉近距离。和他们谈谈心，时刻关注他们，让他们感觉到老师很在乎他们，真心想帮助他们。其次，利用一切可用时间单独辅导，提高他们学习能力、增强学习信心。如：课中集体练习时间走到位置边辅导、课后在教室或办公室一对一辅导、练习测试中悄悄地辅导。第三，差异化的作业。越是差的孩子越怕做作业。我的做法是：个别有一定学习能力的同学而懒做的提前告诉作业，基础差的选做作业。调皮的孩子最希望的到关注，学习差的孩子最希望学习进步。

爱学生就要走近学生，了解学生。每接一个班我都要通过和孩子面对面交流、翻阅学生档案、访谈任课教师等途径了解孩子的学习习惯、学习能力以及家庭、生活习惯等，在实施教育教学的过程中精准施策，达到事半功倍的效果。

爱学生就要精心上好每一堂课，助力学生发展。课堂是教师的主阵地，是传授知识培养学生核心素养的主战场。只有精心准备，有效施策，就能最大限度的助力学生发展，提高教学质量。长期以来，我课前都坚持认真研读教材，精心设计教学预案，备课坚持高瞻远瞩、瞻前顾后、左顾右盼；走进课堂做到心中有预案，从不仓促上阵，课堂上根据实际及时调整教法和学法，绝不拘泥于预案，积极践行有效课堂理念，呈现出老师教得朴实，学生学得扎实的课堂生态。

做有良心的教师就要树立终身学习理念，不断学习，充实自己，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。我作为一个老师范生，30多年的教学生涯其实也是学习历程。一是学历提升。自学大专、本科。二是更新理念。经历了两轮课程改革实践，默默地学习和践行了邱学华的“先学后教、以学定教“的尝试教学法理念和苏派“精简目标、简化流程、简洁语言、简单方法、简练习题”的简约教学理念，参加了江苏省农村骨干数学教师培训班学习，使教学理念不断丰富和提升，也使课堂教学效益不断提高。三是学技术。自学了课件制作，课件参加省级比赛获奖，自学课题研究方案设计，完成了九里小学第一个课题方案，自学主动发展项目设计，两次项目设计获评区一等奖，自学校本课程开发设计，校本教材获评市二等奖，自学国际数棋，辅导学生获奖无数，多次斩获市、区优秀辅导员。

从我多年的经历给我的启示是只有不断地学习新知识、新技能、新技术，才能适应教学改革的要求，才能无愧于时代对教师的职业要求。

随着科技的进步，5G技术、物联网技术、虚拟现实技术、人工智能技术不断的完善，不久将来呈现在我们面前的将是崭新的课堂生态，希望我们的年轻教师不断学习、与时俱进、奋发有为。

一位作家曾说过：“良心好比安插在每个人心头上的岗哨，时时监督你是不是作出违背道德规范的事情。”作为教师，我无愧于自己的良心。