迟日江山丽，春风花草香。4月15日下午1:30，新北区姚建法名教师成长营的全体成员相聚九里小学开展研讨活动。

衔接教学  多元助推

飞龙小学王怡雯老师执教《两位数加两位数口算》：王老师创设趣味运动会情境，引导学生提出加法计算的问题，调用学生已有的口算经验用多种表征方式记录计算方法，对比总结口算方法。精心设计练习，帮助学生夯实基础方法的同时学会“小妙招”——看想算，提高计算速度，形成口算技能。

新桥二小徐艺老师执教《加减混合》：徐老师在引导学生解决问题过程中，帮助学生逐步总结解决问题的一般方法结构，理解题意—分析数量关系—列式解答—检验反思。利用图示表征与符号表征，直观展现“倒推”的检验方法。

九里小学李婷老师执教《加法运算律》：李老师课堂中引导学生多次经历比较、观察、归纳等过程，在情境表征、算式表征、符号表征等学习方式基础上，帮助学生积累探究规律的经验：观察发现、提出猜想、验证猜想、得出结论的一般过程。

主题评课  多元提升

上完课后，执教老师与参加研讨的老师们进行分小组研讨，激烈讨论后各组分别选择代表进行主题式评课，同时分组建构三节课的多元表征教学流程图与认知模型。

分享交流后，姚建法校长作了专题讲座《小学生数学多元表征学习——运算教学的立与破》，姚校长结合三节课提出了多元表征的三“立”三“破”，让老师们进一步明晰了多元表征的教学策略，每节课中还有哪些可以提升的地方，从而真正借助多元表征发展数学思维，提升思维品质。