用信任点燃精彩

江苏省常州市新北区九里小学  谢静

新学期，领新书，特意把《致教师》这一本放到最后拜读，自觉其书名很吸引人，应该是对教师们敞开心扉，诉说心里话的一本书吧，压轴好书就是应该细细品读。果不其然，这本书的内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析和深究。书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的、所思考的、所疑惑的、所发生的……读了之后，收获很大，值得“压轴”！

第一遍，通读全书，感觉真实、踏实，每一个故事都有触动。第二遍，再次细品，爱上了书中的这一句话：教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。

曾经作为学生的我，因为成绩好做事踏实，深受老师的信任，自信心爆棚，对后期的学习更是如虎添翼。“信任”的“甜”我尝到了！“信任”的“甜”我会传递下去！

作为老师的我们，会遇见各种各样的孩子：聪明漂亮，乖巧懂事的；活泼好动，调皮捣蛋的……前者往往是讨我们喜欢的；而成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，却实实在在让人喜欢不起来。其实，这类孩子的背后隐藏着无数的潜能和优点。如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远给予的是批评和消极的反馈，只会让他们变得越来越糟糕。如果换个角度，细细观察，再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把他们的优点加以放大，相信他们的潜能，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。

班里的小杨，纪律不好，行为问题层出不穷，让所有老师甚至家长头疼。通过平时的观察发现他友爱同学，每次有同学生病，他总是第一个举手说我来帮忙清理，从擦-扫-拖，满头大汗，毫无怨言。于是，顺理成章的，他成了班里的生活小助理，负责关闭门窗、清扫检查等，当上小助理的他，果然不一样了，悄悄找到我谈心：“老师，我挺后悔的，为什么当初我要那样让人讨厌呢？”还经常提醒别人要遵守秩序遵守规则。另一个小于，学习成绩不好，课间纪律不好，但他生活自理能力强，因为父母在外做小生意，家里还有一个妹妹，作为一个哥哥，他承担了家中较轻省的家务活，每天都是自己上学和回家，每次看到他脖子里挂着的钥匙和公交卡，批评的话不由自主会转变成关心的话。班里还有一个插班生小王，入学时成绩很差，作业不写、上课讲话，每节课都搅坏我的好心情，然而有天数学课上，红笔不见了，我遍寻不着，是这个学生趴在讲台下，全然不顾满地灰尘，从底下取出失落的红笔交给我。短短几秒时间，孩子善良质朴的天性打动了我。从那以后，我让他每天课前帮我收拾讲台，他对这个从未有过的待遇大为吃惊，在高兴地接受任务之余，各方面的表现开始一点点进步……慢慢的，学生们和我关系越来越好，课堂上的捣乱越来越少。学生没有贫富贵贱之分，他们需要老师平等的对待。尤其是那样一群缺乏自信和关爱的孩子，老师的信任和鼓励，能让他感受不一样的温暖，产生不一样的能量。

俗话说：尺有所短，寸有所长。班里的每个学生都是一道特殊的风景，你给他一点期待，他就能创造奇迹；你给他一份信任，他就能点燃精彩。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，极大地给予信任和帮扶，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。“信任”的能量不可估量！未来的“精彩”值得期待！

学习——传承——开拓，书的力量！学习的力量！