因为魅力所以美丽

——读《致教师》有感

常州市新北区九里小学     蒋美娟

最近，有幸拜读了朱永新先生的《致教师》一书，书中的内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性地加以剖析、深究。朱老师书中的每一句话都发人深省，引出的问题与话题，每一个都贴近贴紧教育教学的实际，让我感悟至深，深受教益。
    其中有一篇让我印象很深刻，一位教师提到 “刚工作时对教师职业充满了无限憧憬，现在因为各种各样的原因，渐渐对教师工作失去了信心。”的确，中国有句古话：“家有二斗粮，不做孩子王。”和孩子打交道确实是一件非常费心的事，每天都会遇到这样那样的困境，引发这样那样的烦恼。但朱永新老师告诉我们，如果你仔细去挖掘教师这个职业的内在魅力，就会发现它实在美丽！可以说世界上没有比教师更美的职业。
    是啊，花香蝶自来，如果你是个有魅力的教师，何愁得不到家长的认可，学生的爱戴？那教师的魅力从何而来呢，朱老师认为只有爱，才能赢得爱。的确，爱是教师魅力的源泉。所谓师爱，即对学生的爱，它包含了对全体学生中每个人的热爱、尊重、理解和期待。师爱是教师的一种高尚道德情操，是教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，亲其友而信其道”。新课程给教师提供了充分展示魅力的舞台，教师自己必须努力成为一个“全人”，才能给学生以人性的课程和“全人”的教育。以学生为本的教育，实质就是对学生最无私的爱。袁卫星曾说过，一个有魅力的教师应当“以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人”。而做到这些的根本前提，就是需要师爱。平时，我努力地让“师爱”成为自己教育教学的核心。在班级里，无论是成绩优异的学生还是学困生，我都能做到公平公正、关心爱护每一位学生，用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通。师爱是无痕的，但教师面对的是一个个鲜活生命个体，他们是能深深感受到的。老师热爱理解自己的学生，学生亦会热爱、尊重自己的老师。
    不仅如此，通过多年的教育教学实践，我认为有魅力的教师还应做到以下两点：情是教师魅力的动力。所谓“师情”，就是教师对学生的真情实感，对学生的尊重、信任，是在具体教育教学实践中表达出来的一种情感体验。在新课程背景下，学生作为教师教育教学的主体，在实际的教育教学过程中，教师应该充分让学生感受到“师情”的存在。用“师情”去打动学生，用“师情”去感染学生。始终铭记刚工作时一位老教师对我说的话，“一个有魅力的老师，在具体课堂教学中，应该全身心投入进去，他此时应是一位演员，也是一位导演，课堂则是这幕剧的舞台。”教师应该用师情去打动学生，去吸引学生，教师和学生一同沉浸在这幕剧中，那么这堂课是极其出彩的，这样的老师也是极具魅力，是学生所喜欢的。对学生要充满热爱，充分尊重、信任他们，用师情去滋润他们。让学生真真切切地感受到老师的情感，体会老师的用心。与此同时，教师需要做到控制好自己的情绪，面带微笑走进课堂，学会拥有宽容的美，这样的“师情”添了份温存，多了些感动，学生也会在潜移默化中受到影响，变得更加和睦相处，班级氛围会更加和谐，有利于增强班级凝聚力，课堂效率也会随之提高。
     慧是教师魅力的灵魂。作为教师，应该是一种智慧的象征与标志，应该以智慧的形象出现在学生的面前，使学生感到在这样的老师身上能够学到很多本事和知识。其实每个学生都是鲜活的个体，老师的能力和水平能否适应学生，都能够在学生身上得以体现。智慧型的教师可以凭借着渊博的知识，使学生喜欢上你，爱上你，爱上你的课，从而乐于与你相处，并从中有收获。但教育智慧的生成绝非一日之功。努力把自己打造成为一名智慧型教师，提高自身修养，其实说难也容易。怎样才能成为智慧型的教师呢？读书是最好的途径，你不读书只能是原地踏步走甚至倒退。读书与学习是相辅相成的，这是教师的基本能力。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。老师要坚持终身学习，只有这样，才能不断提高自己的知识水平，扩大知识面，更好地承担起教育学生的重任。每天给自己留一些阅读好书的时间，并注意读书的深、广、新、专。深，是要深读教育理论、著作，使自己站在理论的高度，指导自己的实践工作。广，是看看各个领域的书，连学生们喜爱的书也不妨看看，这样就能更加了解学生，更能走进学生的心灵世界。新，是要把握教育改革的前沿信息，了解教育研究的热点问题。专，就是要多看自己的专业书籍，提高专业素养。
     正如朱永新先生所说，挖掘职业魅力，自然收获美丽。我们应当努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样，我们一定会惊喜地发现——教师生活原来可以如此美丽！