《感恩教育》导读

作者：关月玲

出版社：西北农林科技大学出版社

出版时间：2012年11月

推荐理由：

本书编著关月玲，到目前为止，编写了593部作品，涉及的门类也很多，教育、生活、文学、医药卫生等16个门类。

《感恩教育》一书是心灵教育书系，通过阅读，能从实际层面让读者感受到“感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是一种美德，感恩更是一则芬芳的誓言；感恩是一种幸福，感恩更是一个永恒的支点。”

本书共有五章，分别是感恩与教育、感恩教育、感恩教育与社会主义和谐社会的构建、思想道德与感恩教育、加强道德教育，需要社会各界共同努力。各章节既有对感恩教育概念的解读，也有感恩教育现状的分析，更有对我们“如何进行感恩教育”的方法和途径上的引领。读了这本书，我觉得对我们进行《小学生感恩品格培育的实践研究》课题研究还是有一定帮助的。

第一章《感恩与教育》中，分别从东西方大家耳熟能详的韩信和霍金的事例，阐述了：虽然文化有差异、各种观念的理解不尽相同，但是“感恩”的理念却是异曲同工的。本章通过感恩、感恩的意义、感恩的道德价值、感恩生活、感恩相关名言、感恩故事、学会感恩和感恩节共八个方面的内容，使读者为什么要常怀感恩之心有了进一步的理解。

第二章《感恩教育》中，共分四节。第一节围绕“感恩教育现状”，从感恩教育、中学生感恩现状、当前感恩教育现状、感恩教育的意义、感恩教育的社会价值和学会感恩，收获人生六个方面进行了阐述；第二节从“当代中学生感恩教育缺乏的原因及对策”进行梳理。分别是：感恩教育存在问题的原因分析、感恩教育存在问题的解决对策、感恩教育的内容、感恩教育的实施、感恩教育是当代教育的重要组成部分、实施全面素质教育，努力提升感恩教育这六个方面；第三节着重讲了“中学生感恩意识的培养”， 分为八个方面：感恩意识是传统文化的基本道德、感恩意识的缺失及其原因探究、培养和提升学生感恩意识的途径、传统道德资源下的教育策略、要规避传统感恩教育的局限、中国传统文化：感恩的典故、中学生要学会知恩报恩、感恩行动须从点滴小事做起；第四节“以传统孝道为视角探究当代青少年感恩教育”，主要分析了当前青少年感恩教育现状简述及其感恩缺失的表现、当代青少年感恩缺失的文化原因和如何提取传统孝道精华，重建当代青少年感恩教育体系。

第二章重在对当前青少年感恩教育现状和缺失原因的分析，为我们后续进行课题研究把准了脉，指明了方向，使我们研究时能有的放矢。

第三章《感恩教育与社会主义和谐社会的构建》，共分二节。第一节围绕“构建和谐社会与青少年感恩教育”，讲了三方面的内容：加强感恩教育构建和谐社会、感恩意识的缺失危及和谐社会的构建、开展感恩教育构建和谐社会的具体内容；第二节阐述了感恩教育对构建和谐社会的意义。首先，分析了当代学生感恩意识缺失的社会原因；然后，强调了感恩教育对于和谐社会的构建有重要意义；最后，如何对学生进行感恩教育提出了一些建议。

第四章是《思想道德与感恩教育》，共分二节。就思想道德教育和青少年思想道德建设两块进行了详细解读。主要分析了当前青少年思想道德方面存在的突出问题和成因分析，明确了加强青少年思想道德教育的对策和主要任务，强调了加强思想道德建设要重视学生感恩教育，培养道德高尚的人

第五章《加强道德教育，需要社会各界共同努力》，共三节。就家庭环境中的感恩教育、在学校教育教学活动中渗透感恩教育、社会主义社会需要大力倡导感恩教育三方面，如何形成合力进行感恩教育提出了一些方法，很有针对性和现实意义。

精彩语录：

我的手指还能活动；我的大脑还能思；我有终身追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心！P2
    对于生活心存感恩，就不会有太多的抱怨，世上没有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。P4
    大体上来说，学校感恩教育存在三点问题：第一，情感教育局限于课堂。第二，感恩教育趋于手段化。第三，感恩教育的内容与现实脱节。P26
    在感恩教育中，我认为首先要让孩子善于理解和发现他人之恩，即明白为什么要感恩，然后逐步引导孩子形成正确的感恩意识和感恩观。P41

延伸阅读：

虽然关于《感恩教育》的书籍很多，但关月玲编著的这本我觉得还是不错的。书里既有作为我们在本课题研究中关于感恩教育的一部分文献资料，还有当前感恩教育的现状、问题的成因分析和解决对策。对我们今后开展课题研究具有一定的指导意义。最后，想用这本书中的一句话和大家共勉：无论何时何地，无论你处于哪个生命阶段，感恩都永远不会过时，啜饮这碗心灵鸡汤，精神方能得到最优质的营养。

（撰写人：蒋美娟）