19《父爱之舟》教学设计

蒋晓燕

一、交流预习、梳理内容

1、读准字音：预设1、在预习的时候，我们组发现有的词语有点难读，有人会读错，像纸屑，我想领着大家再读一读。屑是这课的生字，它是半包围结构的字，书写时要注意半藏半露，包而不围。

2、理解词语：谁还要汇报？预设2：我不仅会读了“粜”，还知道了它的意思。（我知道它是一个会意字，从字形上就可以看出来，把米卖出去，所以它的本义为卖米，引申为卖出。粜稻就是卖稻。我还用这种方法认识了另外一个和它长得很像的字“籴”，它的意思是买米，引申为买入。）

3、小结方法：你很会学习，不仅能运用会意字的方法来理解词语，还能用高科技的手段——百度来解决拦路虎。

4、大家知道这篇文章的作者是谁吗？（吴冠中）课前已经有同学对作者做了深入的了解，并搜集了他感兴趣的内容做成PPT发给了老师，我们请他来向大家介绍一下他的收获。

5、了解作者：预设3：我通过读《课课通》知道吴冠中是江苏宜兴人，是一个著名的画家，美术教育家。我在百度上查了他的画作，你看他画了这么多的画，我觉得这些画都给人一种写意而又朦胧的美感，很有诗意。你是一个有心人。

预设4：你看了这些画有什么感受？这些画真的很美，很有意境。我还发现这些画中都有小舟。你有一双善于发现的眼睛。

小结：你们都看见了吴冠中的画里面有小船、有水道、有房子，体现了浓浓的江南味，吴冠中就出生在江苏的宜兴，他把江南水乡画到了他的画中，他把这里的小船也写到了他的文章里。

6、梳理文章：同学们通过初步朗读，知道作者在文中回忆了自己与父亲相处的几个场景，看，大部分同学都找到了这些场景。（半夜喂蚕、加钱换房、难忘庙会、背“我”上学、拼凑学费、无锡送考、缝补棉被）也有少数同学有不同意见。

大家在梳理的时候都是从父亲的角度来概括的，视角与课题一致，值得表扬。

二、学习场景、深入体会

1、过渡：课题是父爱之舟，文中有很多地方也的确写到了父亲和小舟，请大家快速浏览课文，看看作者回忆的哪几件往事中写到了父亲和小舟？（板书：加钱换房、无锡送考、缝补棉被） 你一下子就找到了这些场景。

2、 文中的父亲给你留下了怎样的印象？（节省、对孩子期待很高又疼爱孩子）这些印象都源自作者梦境中的一个个场景，一个个细节，今天我们就来细细品读，体会父亲的形象。      

3、我们先把目光聚焦到写父亲和小舟的这三个场景。

4、请同学们自由朗读课文的3、8、9自然段，进行小组合作。我先请一个同学来读要求：

找一找：找出这里面最能打动你的细节。

品一品：划句子，圈关键词，并做批注。

说一说：组内合作交流，上传记录。

读一读：有感情朗读表达父爱的语句。

第一组交流分享

抓住细节：批注的拍照上传

同学们讨论得都很认真，有些同学还做了细致的批注，值得大家学习。让我们来分享你们的讨论成果。

其他组同学认真听，请结合我们平时小组讨论的要求，以及本课的中心，及时对他们进行评价。哪一小组先来汇报？

我们组在第三自然段中找到了描写父爱的细节：

A朗读：   预设5：有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。从这里的心疼和动心这两个词语可以看出父亲很疼爱我，看到我被旅馆里的臭虫咬得浑身都是大红疙瘩非常自责和内疚，想要加钱给我换房子住。你能抓住关键词语来体会，很好。

预设6：我还要补充，我知道父亲对自己是节省到极点，一分冤枉钱也不肯花的。我还在百度文库里找到了写父亲节省的资料，发给老师了，我也想和大家一起分享（补充资料）父亲对自己极度节省，却对孩子很大方，愿意加钱给我换房子，作者在这里是运用反衬的手法将这样的反差写得让人十分动容，我从中也体会到了深深的父爱。你体会得很深刻。

预设7：是啊，如果此时的父亲叫来茶房，你觉得他会怎么对茶房说，同桌可以讨论一下，分角色扮演他们两人的对话。

同学们演得都很投入，这两位同学再现了那个情景，请他们来给大家扮演吧！（父：茶房，你来看看，这满床的虫子，我儿子才11岁啊，都被咬成什么样啦？我们大人被咬咬也就算了，可孩子细皮嫩肉的，怎么受得了哇？能不能给想想办法？茶房：没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父咬咬牙：那，那我再加点钱，换个好房间。）你们演得真好，演出了父亲的难过，饱含了对儿子的爱。

    小结：在这个场景中，作者抓住了人物的心理描写，看似反映的都是父亲的节省，实则字里行间无不透露着浓浓的父爱。（板书：抓住细节描写）

指导朗读：你们组能带着这样的体会一起来读好这一段话吗？

还有要来分享的吗？我们组在第九自然段中也找到了描写父爱的细节：

B朗读：预设8：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。在我们的印象中，缝补棉被应该是母亲做的，而这里却是父亲在做。父亲是既当爹，又当妈，这让我很困惑，我在百度上查找到吴冠中有关父亲的回忆录，我发给了老师，我们一起来看：   

我的母亲长年卧病，不断服汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书，他在家围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪，照顾孩子。也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高叫“吴先生！”时，他匆忙解下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候，我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻的感受到父亲的不容易。

    预设8：我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！父亲弯腰低头为我缝补棉被的背影深深地印在了我的心中，我永远都忘不了。

是啊，怎么能忘得了呢？整整一夜，父亲缝补的时候很长了，也许他的腰——（很痛），他的背——（很酸），但他依然一针一针地缝补着。这正如孟郊所吟诵的诗句：女生读慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这是孟郊在赞美母亲，我们平时的生活中，也是母亲对孩子这样无微不至的照顾。但是在作者身上，父亲却胜似母亲呀！此时此刻，我们也可以说——（男生读）慈父手中线……

小结：在这个场景中，作者紧扣人物的动作描写，为我们展现了伟大而又细腻的父爱。就是这样一个缝补棉被的背影，深深地烙印在吴冠中的心里。让我们一起读好这段话。

还有哪一组要来交流？我们组在第八自然段中也找到了描写父爱的细节：

C朗读：  预设9：时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。我从那么热的暑天，他和姑爹顾不上休息，在夜里轮换摇橹，却让我在小舱里睡觉中体会到了父亲对我的疼爱。

1、这么热的天，周围的环境怎么样？（暑天的夜晚，天空繁星点点，空气中弥漫着阵阵热浪，让人喘不过气来，青蛙与蟋蟀仿佛也被热得睡不着，不停地在抱怨这炎热的天气。）周围的环境都被你写活了，带给了我们很强的画面感。

2、父亲摇橹时会是什么模样？（父亲撸起袖管，弯腰用力摇橹，摇得满头大汗、衣衫尽湿。）你能抓住父亲的动作来描写，真好！

3、船上的你，会听到什么呢？（嘴里还不时发出呼哧呼哧的喘气声，如同一头老牛正在努力地负重拉车。） （你的笔触是如此的细腻，为我们展现了这样一幅动人的画面）

4、此时的作者心里又会怎么想？ （为了能让我休息得更好，父亲是那么的辛苦！我何其有幸，能有这样的父亲，唯有加倍努力学习才能报答父亲的这一片慈爱之心哇！）（多么懂事的孩子！）

串读场景：在大家的笔下，这一幕一幕名叫“父爱”的场景浮现在了我们的眼前。

小结：作者在这里抓住了环境描写，看似反映天热，其实都是在表达深沉的父爱。

引读句子：（上高小的时候，父亲用小船送我，住客栈时，我被咬得满身大红疙瘩——女生读；送我去报考无锡师范的时候，天气非常炎热——男生读；去读师范的时候，又是那艘小船，又是父亲摇橹，晚上还要抓紧时间为我缝补棉被——大家一起读。）这浓浓的父爱就蕴含在了字里行间，深深地打动着我们的心灵。

三、对比场景、感受特点

1、同类文章对比：父母之爱，是这个世界上最永恒的爱。前面一篇课文《慈母情深》，对于母亲也有多处场景描写，想一想它与《父爱之舟》中的场景描写有什么相同与不同之处？

   它们的相同点是都有场景描写 ，都有细节，蕴含着深深的情感。

2、引导：的确，两篇文章都通过一个一个的场景，一处一处的细节，表达了父母之爱。

   它们的不同点是《慈母情深》里的场景都在写一件事情，而《父爱之舟》里的场景是分散在很多事情里的。

   引导启思：是啊，《慈母情深》中的几个场景都是围绕“我向母亲要钱，拥有第一本小说”这件事情来写的，而吴冠中笔下却是这样一个一个片段式的场景，给人感觉断断续续的，咱们不妨再关注一下课文的开头和结尾，你又什么发现吗？

   学生交流：首尾呼应，贯穿全文。这篇文章写的是做梦，因为梦就是朦朦胧胧，断断续续的，所以梦中的一件一件往事似乎都不是那样的清楚与完整，但是他对父亲的印象又是深刻的，所以每件事情中都会有这样一个动人的场景。

四、课堂小结、设置悬念

1、刚才我们用划句子，圈关键词的方法学习了这样三个场景，知道作者在写这篇文章时为了突出文章中心而选取了典型事例，抓住了细节描写，使得人物的形象丰富饱满、能够跃然纸上，这正是我们要学的。（板书：选取典型事例、突出人物形象）

2、同学们，学到这里，我们再来看，课题是“父爱之舟”，作者明明画了这么多的小舟，在文中也写了这么多的小舟，为什么在文章的结尾却还这样说：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！下节课我们将继续来学习。

四、布置作业、课后拓展

课后，请同学们再去读一读朱自清的《背影》，看看它和吴冠中的《父爱之舟》有什么相似之处？

19    父爱之舟

加钱换房                      选取典型事例

无锡送考                      抓住细节描写

缝补行装                      突出人物形象