在工作之余，我抽时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，朱老师从十个方面阐述了自己的教育理想以及教育的伟大使命和责任。其中，我重点学习了朱老师的“我心中理想的教师”，包括一、胸怀理想，充满激情和诗意，二、自信、自强、不断挑战自我，三、善于合作，善于调动各方面有利因素，四、充满爱心，受学生尊敬，五、追求卓越，富有创新精神，六、勤于学习，不断充实自我，七、关注人类命运，具有社会责任感，八、坚韧、刚强、不向挫折弯腰。现就我的切身经历结合本书谈一下我的感受。

学生时代接触最多的行业大概就是讲台上的教师。当年的自己，年少轻狂，心强气盛，曾梦想成为酷酷拽拽的工程师，对教师职业甚至有些许藐视。而如今，教师却是我最心仪最想做好的一份事业。想想也是好笑，却也觉得人的选择和他的品性情感有着密切的联系。原来内心深处，我是最喜欢和孩子们打交道的，也特别希望能尽自己所有才智，愿将爱与光明送与每一个孩子。

从教近五年时光，从一年级到三年级，接触了虽然心智形形色色，却同样都是天真浪漫的孩子，写到这里，想到他们，满心欢喜。无论优等生、后进生，虽然他们智力有别，可都是鲜活的富有情感的孩子。从工作我就一直担任班主任，也有了更多时间和孩子们相处，也是这样的机会，使得我能将我认为对的好的都给他们。虽然不曾发生轰轰烈烈，感人至深的故事，但与一群小机灵鬼们的相处点滴，也令我充实和难忘。

很多次晨会课，在讲冷冰冰的校规班规前，我都会叮嘱孩子们要注意安全，任何时候安全第一，其次要讲卫生，勤洗头、洗手，衣服可以不新，但最好要整洁，因为干净整洁的外表才能使自己专注于学习，也会为自己赢得舒适的人际关系，此为做人基本之道。有一次，我班一个安静内向的男生，因在午餐排队时内急，却不敢擅自离队先走，导致最后尿裤子。在我得知此事后对他心疼怜爱的说：‘’下次有和身体相关的特殊情况，尽管去做，老师不怕扣分，你们才是老师心目中最重要的部分。‘’同样的话语，在下一天晨会课出现在全班同学面前。还有一次，本来是和家长沟通一个学生课间表现不良的，刚巧从家长那里得知孩子在家做作业时还说：我要把字写工整，这样老师才会表扬。了解这一情况后，赶紧去翻已批好的他的补充习题，果然比之前工整多了，能看出是一笔一划认真写出来的，而我却还是给他评的上，可能是和别的同学作业比较。于是我马上划掉了上重新批了等第优，并且附上了笑脸，还特意把他叫到办公室，给了他一张表扬信，并从侧面教育希望他的课间纪律也能和作业一样良好。我不敢想象，在他已经做出努力后，我对他做全对的题目还是评的上，该是多么打击他的积极心。心里默默念道，还好先和家长沟通了，还好，一切都不晚。从这件事情让我明白，有时和家长沟通真的很重要，而且看似调皮的孩子，他内心也是希望变好，也是渴望得到老师表扬的。

在数学课上，我从来都是强调同学们要张口说话，哪怕说不会老师也高兴，因为你敢于表达自己的想法。尤其课堂活动重视方法的传授，一道题目，不是告诉孩子你应该这样做，而是先思考解决怎样的问题？应采用什么样的方法？为什么要用这种方法？课堂上基础好的同学基本能做到小老师，会用语言讲解一道题目的做法和讲明为什么这样做，慢一点的同学，即使答不出，他也会从容不窘迫的说不会，而不是以沉默应对。如果每一个孩子都能在我的课堂敢说话，到再后来的会说话，有逻辑有条理的用数学语言表达他的思维，这就是我最欣慰的了。

每一个老师在学生面前都应是圣人的化身，专业上无所不知，循循善诱；情感上温暖可亲，能做到让学生不仅不害怕反而愿意亲近，这就成功了。带上初心，将我内心满满的爱和所看到所想到的一切光明，送与我每一个孩子。