“双减”政策的落实，对学校教育提出了更新更高更实的要求，提高课堂效率，提升课堂教学质量，成为如今学校教育的重中之重。

    为了更好地落实“双减”政策，我校数学教研组从实际出发，以教材内容为基点，以学生认知为基础，以学生的发展为根本，以提质减负为目标，进行了一系列“实践活动”的研究。12月1日，易赛龙老师执教了二上的《我们身体上的“尺”》，12月9日王甜老师执教了一上的《9加几》，12月22日王言岭老师执教了三上的《认识几分之一》，12月23日李婷老师执教了二上的《观察物体》，每一节研究课都由充足的教学准备开始，从学生实际学情出发，设计了合理且富有层次的教学问题，整个教学设计把合作探究与实践操作进行了恰当的连接和整合，学生在有序组织的活动中动手摆、量、折、画、比……动脑疑、思、寻、探、解……积极主动的活动中绝大部分学生获得了有效的指导和发展。

   “双减”名为“减”，实为“增”，在减负减压减无效减繁复的过程中，增加了学生的能动性，增加了课堂的实效性，增加了能力的可持续发展性！“减”为“增”强效助力！