冬月将至，天气转凉。为进一步提高教学质量，推动教师专业化发展，九里小学于2022年11月22日开展语文教研活动。本次活动分为两个内容，第一、由新进教师张薇执教《青蛙写诗》；第二、开展“新课标引领下的语文试题研究”研讨活动。

首先，张薇老师为我们呈现了一堂生动活泼的《青蛙写诗》。课堂上张老师采用了组词法、联系生活，介绍字源法、做动作等多种识字方法带领孩子们认读生字，夯实识字基础，避免了机械识字的无趣。张老师创设情境，锻炼孩子说话的能力。今天的这堂课上有好几处“说话”，如“青蛙写诗谁来帮忙了？谁当什么？采访小蝌蚪为什么可以给青蛙当逗号呀？”在说话的过程中，不仅锻炼了学生的表达能力，同时也锻炼了孩子的逻辑思维。

听课之后，一二年级老师们围绕这堂课展开了精彩的点评：识字生动、形象、有趣；对孩子的点评也很有针对性，语言亲切，充满童趣；朗读方式多样化，指导非常到位；但也存在不足，如课堂上口令较少，使用口令对于小学一年级的课堂来说，无论是在纪律维持上还是在教学效果上，都具有重要作用。老师们畅所欲言，在交流中思考，在思考中交流……张老师的课堂不仅让大家看到了年轻老师别样的风采，更是充分发挥了交流、学习、提高的功能，为语文教研组活动做了一个良好的示范。

接着，为引领教师研究试题、梳理考点，促进学生学业水平的提高，准确地把握试卷命题方向，大家齐聚党支部活动室开展第二项活动。

活动前，老师们独立完成了《2020年六年级质量调研语文试题》。活动中，大家仔细研读新课标，吃透不同年级学段的新课标要求。通过查找课本，对照新课标要求，对试卷中每一大题的考查内容、内容分布、题干设置、考点、分值等几个方面进行分析。大家各抒己见，相互启发和借鉴，懂得了试题设计时既要体现新课标的要求，渗透语文要素，又要联系生活实际，创设情境，体现综合性。开展小学语文试题研究，不仅能促进教师精准把握命题设计的趋势与方向，还有利于提高课堂教学的针对性和有效性，为“双减”“提质”创造先机，从而实现教与学的“双赢”。

今天时光虽然短暂，但是大家收获满满。相信在全体教师的不懈努力下，教与研相融合一，教与学共同成长，我们的教育教学质量必将取得新突破，再上新台阶！

（摄影、撰稿：梁茜茜  审核：陈莉）