低眉，春已尽;抬眼，夏初临。为推动我校数学教师更好地理解新课标、践行新课标，进一步提升新课标下我校教师的计算教学能力，2023年5月24日下午，我校举行了“新课标关于运算能力的解读——以《两位数减两位数(退位减)》教学为例”的主题教研活动。

　　本课由易赛龙老师执教，课堂上，易老师注重培养学生的核心素养，以培养学生的四基为载体，强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。本堂课的亮点是易老师能关注儿童的数学学习起点，在探究退位减法的过程中，让学生经历“直观操作——图式表象——形成算法”的过程，将怎样想的过程用小棒摆出来，或是拨计数器体现退位减的过程。把摆小棒、拨计数器和算式融为一个整体，提出关键问题：小朋友们，不管是用小棒摆一摆，还是用计数器拨一拨，我们都是从几里面去掉了6?在动手操作中，探索算理，学会有条理地思考，循序渐进发展数学素养。

　　精彩的课堂展示结束后，易老师就教学设计思路围绕如何培养学生的核心素养做了简要阐述。全体数学教师从教学目标、教学思路、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观性评价。大家一致肯定了易老师的教学设计，思路清晰，重点突出。整个教学过程中，最重要的就是数形结合，因为退位减法对于一年级的孩子来说有些抽象，理解上有点吃力，借助学具直观地描述数的运算的意义，对学生的理解产生积极的作用。

　　最后陈莉副校长以培养学生“核心素养”为导向出发，对教师在课堂教学中提出了几点要求：充分考虑本节课的教学目标，使学生获得“四基”，形成“四能”;同时在日常中钻研新课标、教参、教材，备好学生，精心设计教学过程，课下及时反思改进;让学生在生活情境中学习数学，发展学生的数学核心素养。

　　立足新课标，践行新理念，展示新成果，迈进新征程。本次教研活动气氛活跃，夯实了教师教学基本功，老师们纷纷表示将深耕教学课堂，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，遍地开花!

　                                       　图：王甜     文：王言岭        审核：陈莉