常州市徐志强优秀教师城乡牵手活动暨九里小学第二次教研活动

东风一夕报春来，胜日研花开满园。为了让教师有更丰富的教学经验，为了不断提高九小语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2023年2月28日下午，城乡牵手行动第2次活动在九里小学举行。

两节课都围绕“文学阅读与创意表达”这一任务群而展开教学。

第一节课由谢文婕老师执教三年级下册的《陶罐与铁罐》。谢老师这节课板块清晰，推进有梯度。认读字词，初步感知。关注对话，感受人物性格。聚焦铁罐的语言描写，品析铁罐的性格。谢老师引导学生抓住描写铁罐的神态、对陶罐的称呼，句中的标点，内容，并想象铁罐说话时的动作，体会铁罐傲慢无礼的性格。习得方法，学以致用。指导学生用同样的方法品读陶罐的语言，体会陶罐的性格。将学习策略内化为学生的自主性学习探究活动。

第二节课观摩徐志强校长执教的六年级《七律 长征》视频课。徐校行云流水的引导，润物细无声。教学中徐校引导学生抓住关键词来体会红军长征的艰难，结合一体机信息技术，介绍“长征线路图”，在读中讲解，又在讲述中指导学生看图，边看图片边听教师声情并茂的介绍，让学生对长征之“难”有了感性认识。作为诗歌教学，诵读贯穿始终，通过多种形式的朗读，从一开始读正确，到读得有节奏、有停顿，在理解基础上读得有韵味、有跌宕、有感情。整堂课学生的朗读和思考在不断推进。

课后，徐校对谢文婕老师的课进行了点评。肯定了谢老师教学中的三个优点，即学生学习常规良好，课堂中自信大方；关注文本表达细节，体会人物不同性格；活动设计层次分明，活动内容指向明确。同时，也给谢老师提出了建议：教学时要让课堂充满情趣和灵动。学生在有趣的情境中才能更好地读懂内容。

最后，徐校对今天的活动进行总结，徐校指出在“学习任务群”的基础上，教师要重视对课程内容的设计，实现“学习任务群”和教学目标的有效整合，重视教学资源的全面融合。相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多九小语文教育的风景！

（撰稿：梁茜茜  摄影：梁茜茜  审核：陈莉）