（一）情境引入，明题析字

1.出示学过的文言文课文图片（王戎不识道旁李、精卫填海）。

相机点拨：文言文一篇称之为“一则”。

2.引出文题，指导“囊”字书写。

出示“囊”字的演变，让学生猜猜是什么字，结合字形说说“囊”的意思是装东西的口袋。拓展组词药囊、香囊、皮囊。

指导书写：囊，秃宝盖要写得宽一点，各部件要写得紧凑。（板书：囊萤夜读）

生读题目，引导读好后鼻音。

3.设疑课题，走进文本。

结合插图，说说“囊萤夜读”的意思。

（二）快乐闯关一：我会读古文

1.学习提示：借助拼音，自由读课文和注释；不懂的地方多读几遍。

2.汇报朗读，相机正音。

3.比较读文，学习断句。

教师范读：

胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。

生挑战读，男女赛读，全班齐读。

小结：读文言文，根据意思读出停顿，字断音连。

（三）快乐闯关二：我能知大意

1.结合注释，疏通文意。

2.借助问题，串联全文。

把相应的内容连起来，用自己的话说说这个故事。

（四）快乐闯关三：学习好品行

1.谁在囊萤夜读？

师相机点拨“倦”，用上扩词法理解“疲倦”的意思。

根据理解，再读。

师小结释文步骤：用方法，解词语，巧串联。

2.他为什么要囊萤夜读？具体是怎么读的？

（1）小组合作学习第二句：借助注释和扩词法，先给下面的字组词，再连起来说说整句话的意思。

家贫（贫穷）不常（经常）得油（灯油），夏（夏天）月（月夜）则练囊盛数十萤火以照（照亮）书，以夜继（继续）日焉。

小组派代表和大家分享读懂的内容。

（2）想象补白：车胤家里有多贫穷？车胤是怎么读书的？

预设1：车胤家里穷得穿满是补丁的衣服。

预设2：车胤家里穷得书都是借来读的。

预设3：车胤家里穷得买不起灯油点灯。

相机指导：以夜继日。

（3）触心志

小结：车胤恭勤不倦，勤奋好学的精神激励着我们。

3.带着对故事和人物的理解再次朗读。（师生配乐读）

4.尝试背诵。

（五）快乐闯关四：方法我会用

1.自读文章，理解文意。

学习提示：自由读《凿壁借光》，读准字音，读通句子，试着读出停顿；借助注释和扩词法读懂每句话的意思。

生展示朗读。

2.运用扩词法。

出示题目：①以书映光而读之（      ）

②勤学而无烛（     ）

3.结合注释和扩词法用自己的话说说大意。说说匡衡是个怎样的人。

生分享。

（六）小结及作业

文言文阅读方法：反复朗读是关键；课文注释结合看；扩充词语想画面；牢记方法在心间。

四、读写训练，朗读全文

1．课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。

2．让我们再一次深情地朗读课文。