姓名	所在单位	职称	研究专长	课题组分工
蒋志方	武进区九里小学	中学高级	数学	课题组组长 负责课题研究设计、总结自评与实证研究
陈小平	武进区九里小学	小学高级	数学	课题组副组长 具体负责课题研究管理并参与实证研究
邵惠芳	武进区九里小学	中学高级	数学	实证研究
言志国	武进区九里小学	小学高级	语文	实证研究
蒋余琴	武进区九里小学	小学高级	语文	实证研究
吴建新	武进区九里小学	小学高级	语文	实证研究
吴冬梅	武进区九里小学	小学高级	语文	实证研究
何云	武进区九里小学	小学高级	语文	实证研究
李如光	武进区九里小学	小学高级	英语	实证研究
何宁	武进区九里小学	小学高级	英语	实证研究

1．教师的教学观念得到了更新与转变。教师教学观念转变的一个重要标志是教师从仅关注教什么、怎样教到更加关注学什么和怎样学。备课中开始注重对学情的研究，研究学生有什么，学生缺什么，根据学情去安排教学过程，这是教师教学理念的一个重大突破，影响深远。 2．教师的教学行为得到了调整和转变。这种教学行为转变的具体表现有：一是更加重视教学生成。课堂中，教师的所有教学行为都以学生的学习活动为中心，教师能根据学生的学习情况及时改变自己的教学思路，调整自己的教学内容和教学步骤，确实把学生的发展放到了首要的位置。二是学生的学习形式更加多样。教师对自己的角色定位更加准确，学生的主体地位日益突出，课堂真正成了学生学习、研讨的主阵地，小组讨论、合作探究、自主学习等形式广泛运用，学生学习的积极性和主动性都得到了较好发挥。 3．使用“两案”，课堂教学持续优化。2012年9月，“优化学生学习方式的策略研究”课题组编制出台了“九里小学优化学生学习方式教学方案”和“九里小学优化学生学习方式课堂教学评价方案”， “两案”在全校推广使用，这样的备课评课，课前对学情作充分的分析和对所教内容作深入钻研，课上不断关注学生的学习状态，课堂教学持续得到了优化。 4．总结出了一整套可供学习借鉴、推广使用的操作策略、操作模式、成功案例。 （1）我们探索并制定出台了“优化学生学习方式教学设计方案”，改善并规范教师的教学行为，引导教师重视学生的学习过程优化。我们在研究过程中收集整理了一批具有操作性、应用性、实效性、推广性的成功案例，为一线教师优化学生学习方式的教学改革提供示例。 （2）在广泛调研课堂的基础上，我们制定出台了“九里小学优化学生学习过程课堂教学评价表”，作为全全校课堂教学的基本规范和评价标准，引领全校教师在课堂教学中关注并优化学生方式。 （3）我们还初步总结了一些课堂教学模式。 ①预习导学模式。通过实践，我们初步形成了语文第一教时的“预习导学”的预习模式，该模式分为四个板块：1、朗读课文，读通读顺 2、搜集资料，知晓文章背景 3、语言积累，掌握生字新词4、质疑问难，提出自己无法解决的问题 ，（在质疑的过程中，教师要教给学生质疑的方法，引导学生可以从课文题目质疑、从重点词句质疑、从矛盾处质疑、从标点符号质疑等等。） ②学案导学模式。课堂实施过程为“预习导航—自主学习—合作交流—成果展示—反思修正”五步。 ③自主发现式学习方式 通过实践，我们初步形成了语文“自主发现式”的课堂教学模式，该模式分为四个步骤：1、充分自读，发展学生的质疑能力。通过预习，培养和提高自学能力，尤其要学会提问题，提出有价值的问题。2、协作交流，发展学生的析疑能力。这一节一般安排在精读课文之前。在这一过程中，组内成员相互合作，分析问题，尝环试解决问题，然后归纳出本组同学都不能解决的有价值的问题，最后有小组代表质疑，全班合作解决。第三、读中感悟，发展学生的解疑能力。这一环节安排在精读课文之中，也就是在对课文的感悟阶段。这一过程，师生围绕重点问题合作探讨，解决问题。第四、积累运用，发展学生的说写能力。这一环节一般安排在熟读背诵课文和积累运用阶段。 5．教师的理论素养和科研水平有了长足的进步。三年来，课题组何宁等教师撰写的《浅谈小学英语教学中的合作学习》、《浅析小组合作学习中教师的角色定位》、《如何构建学生自主学习体系》、《合作学习在农村小学英语课外作业中的应用与反思》等16篇课题研究论文在省级以上刊物发表；言志国、李如光两位教师分别成为常州市“蒋丽清名师工作室”和“卢海洲名师工作室”成员，陈小平、吴建新两位教师参加武进区信息技术与课程整合赛课获二等奖。 6.学生的实践能力、创新能力也都有了不同程度的开发与提高。近三年来，我校学生积极参加科技、棋类、习作、绘画、数学小论文等各类竞赛活动，有近100多人次获奖。其中，近十余篇学生习作发表在《校园文学》、《小荷》、《武进日报·教育周刊》等刊物上，谢梦、苏寒沁等5位同学获《小学生数学报》论文竞赛一、二、三等奖，王馨怡同学获武进区现场作文竞赛一等奖、市三等奖。

鉴定组组长（签字）           年   月    日

鉴定组职务	姓 名	所在单位	签 名

单位公章： 年 月 日

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