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小组合作学习策略研究计划
发布时间:2010-03-13   点击:   来源:本站原创   作者:

 

小组合作学习策略研究计划
九里小学《农村小学优化学生的学习方式的策略研究》课题组
一、研究的目的与意义
(一)研究目的
通过对小组合作学习的研究,教师更全面、透彻地了解合作学习,探索小组合作学习的教学策略,发挥合作学习的独特优势,建设真正有利于促进学生学习和能力发展的“活力课堂”。
    (二)研究意义
    虽然我校前期的“快乐课堂”研究提出了“课前先学——明确目标——合作学习——反馈检测”的基本操作模式,也强调了合作学习,然而在实际应用中却存在一些问题,如合作带有随意性。对于大部分小学教师来说,小组合作学习是一个新事物,在小组合作学习的教学实践中出现一些问题是正常的。通过本研究,我们要重新审视合作学习,客观地评价其优势及不足之处,努力发扬合作学习的独特优势,使小组合作学习发挥应有的作用。
二、研究的主要内容:
1、合作学习小组建设研究
2、教学中小组合作学习存在的问题分析及对策研究院
3、小组合作学习中的学生参与状态研究
4、小组合作学习中的教师角色研究
5、合作意识、技能的培养研究
6、小组合作学习中的教学设计研究
7、小组合作学习中的小组自治研究
8、小组合作学习的评价研究
五、研究方法及研究思路
1.行动研究法
2.文献法
    通过文献研究法,查找国内外有关合作学习的研究成果,通过学习和分析这些研究成果,为行动研究提供详实的资料及行动指南。
六、研究进度安排
1、2010年3月
 (1)查阅文献,了解、学习合作学习相关研究成果
 (2)制订本组课题研究实施方案 
 (3)合作学习小组建设(教室布置、组员搭配、小组文化建设)
2、2010年4月至6月
 (1)小组合作技能培养研究
 (2)小组合作中的教师角色研究
3、2010年9月至12月
 (1)教学中小组合作学习存在的问题分析及对策研究
 (2)反思研究成效、中期总结
4、2011年3月至5月
 (1)小组合作学习的评价研究
 (2)小组合作学习中的小组自治研究
5、2011年6月至7月
 (1)小组合作学习中的学生参与状态研究
 (2)经验交流、总结提高、论文撰写
 
 
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