课题研究课教案
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学科
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英语
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班级
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六（2）
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内容
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Unit1
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研究专题
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优化学生学习方式的策略研究
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教者
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何宁
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日期
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2010.10.12
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活动环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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A Free talk
B Revision
C Presentation and practice
D Practice and consolidation练习和巩固
E 布置作业：
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师生自由交谈,创设良好的英语课堂氛围
教师拿出标志牌说: Look, what are these?
T: What does this/ that/ it mean?
T: It means you shouldn't ... 2. 教师出示A部分投影片,
教师拿出一个装时钟的盒子: What's this in the box?
游戏---“猜时间” T: Let's play a guessing game.---- What's the time? 教师先将时钟
拨至一个时间 教师出示D部分的图片或投影片, 解释本部分的四个场景: "Jack离开动物园回家",指导学生两
人一组对话 教师巡视并给予个别辅导.
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S: They are public signs.
复习B部分的词汇
学生分角色表演课文
Listen and act--- 让一学生根据教师的指令做动作,其他学生猜相应的词汇get up,
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要求学生通过提问来猜测时间,如: a.教师将时钟拨至9:30并举起月亮的图表示晚上生猜 It's a ...
学生可提出以下问题,通过教师的回答,猜测时间
在示范游戏后,教师可安排学生分组活动,由一个学生拨时钟或在纸条上写出一个时间,其他学生
学生在运用本课句型的基础上,尽量运用已学过的语言材料,以丰富对话内容
1. 学生进行同桌操练,
2.请学生到台上来扮演Jack and his mother 的角色
1. 听课文录音，熟读本单元的对话
2. 抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写. |
透过复习，巩固单词，为这节课打下良好的基础
在游戏中学习，轻松自然，同时同学之间互相配合，增强了团队意识。
同桌互相操练，及时发现有缺带你，及时巩固，纠正。
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教后反思
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透过这节课的学习同学们今本上掌握了本科句型，并能在学习中互相合作，共同进步。
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