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课题
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Unit 8 At the weekends
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设计人
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陈未
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课型
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合作考试
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教具
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多媒体
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教
学
目
标
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知识
与
目标
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1、熟练掌握本话题的单词、短语和知识点。
2、正确使用一般现在时的三单形式
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过程
与
方法
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自主学习 合作探究 交流展示
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情感态度
与
价值观
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激发学生学习热情和集体荣誉感
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教学重点
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Topic1 知识点
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教学难点
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语言的综合运用
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学习目标
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1、掌握一般现在时三单形式
2、热爱生活，关心他人
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学习过程
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教师活动
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设计意图
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Step1 一分钟演讲
Step2 学习目标
Step3 基础知识合作考试
Step4视听录音
Step5自编对话并表演
Step6 合作考试
Step7 盘点收获
Step8 作业
完成同步练习与测试单元提升部分练习
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指导听评
补充出示
组织测评
出示问题播放录
音
组织，及时点评
及时点评
组织
布置作业
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锻炼听说能力
认学生明确本节学习任务
检查基础知识巩固情况
提高听力水平，掌握
技巧，培养学生自主探究能力
锻炼学生的口语表达能力、激发学习兴趣
培养学生合作学习精神，增强集体荣誉感
总结回顾
督促学生养成及时复习习惯，优化学生学习方式
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后记：
文章比较长，针对主要内容，要引导孩子自主掌握单词的音形意，培养孩子的自我探究的学习策略。让孩子再一次听课文中的相关语段，给孩子对文章的一些细节再听一次的机会，从而引导学生自己去评定答案是否正确。这也是学生主体地位的体现。又如学生默读课文并连线，划词组等环节都旨在培养孩子阅读的能力，交给孩子阅读的方法。从而优化学生的学习方式。
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