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课题：Unit1 A new term第五课时
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教材类型：牛津版 所属学科：英语>>5B
主备教师：李如光 备课时间：2012/2/28 |
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教案内容：
一、教学目标：.
1.复习本单元所学内容。
2.了解元音字母O在重读闭音节中的读音。
3.完成练习册听力部分练习。
二、教学内容：1.G:Listen and repeat
三、教具准备：磁带和录音机
四、教学过程：
Step1.Revision
1. Greetings.
2. Sing a song ‘Wish you are happy every day’
3. Have a dictation of the words and phrases in Unit 1.
Step2.Presentation
1.（将课文G部分图置于实物投影仪上）
T: can you see a man in the picture ?
S1: Yes, I can.
T: What is the man?
S1: He is a doctor .
T: What’s near the clock ?
S2: A cup of coffee.
T: Is it hot?
S3: Yes.
（将上述对话中带有下划线的单词写在黑板上，请同学们朗读并思考：元音字母O在这些单词中的发音相同吗，如果相同，那是什么音。）
2.（学生根据元音字母O在重读闭音节中的读音规则,完成下列各词.）
__o__ , __o___ , __o__ , __o__ .
3.
Step3. Exercises
(完成练习册听力部分练习)
1．A. Listen and judge.
(让学生先仔细看图,,认读每幅图中的学科名称, 然后判断每幅图的内容与录音是否相符。相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴，不符的脸上画一张表示哭意的嘴巴。)
2．B. Listen, choose and write
Step4.Homework
Finish the Exercise-book (E. Read and say).
板书 Unit new term
doctor clock coffee hot
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设计意图
(在做练习前，让学生仔细认清所有单词和短语，以防学生听懂了又找不到词语。做练习时，要求学生根据录音选择正确答案，并将听到的词语写在横线上及其代表字母写在空格里。)
（让学生思考并说出，还有哪些单词符合这样的发音规律，也可让学生自己创造单词，帮助学生记住字母O的发音规则。让学生借助图片理解，反复并有节奏朗读句子 The hot coffee near the clock is for the doctor. 教学实践证明，通过一定的听、读能让学生获得初步的语感。）
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教学反思：
学习语言特别强调语言环境的创设，包括活跃课堂气氛，丰富教学内容，创设生动而真实的语言环境，利用和开发多媒体等。随着课程改革的深入，顺应新课改的要求，对应我们农村小学存在的城乡差别的实际情况，我们教师应该创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法，扬长避短，优化课堂教学。结合教材，创造性地制作一些教具，巧妙地在课堂教学中使用，使教材内容丰富直观，能使教学取得事半功倍的效果。农村小学英语教师如能充分利用身边可利用的条件，创造性地自制教具、运用简笔画、肢体语言、歌曲吟唱，等各种形式丰富课堂教学，充分调动学生的学习积极性，一样能使农村的小学英语课堂焕发光彩。
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