2012、2——2012、7课题组成员阶段小结
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所在课题名称
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《农村小学优化学生学习方式的策略研究》
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本学期研究的主题
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科学课中，进行自主学习的指导策略的研究
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本人姓名：蒋美娟
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本学期执教的研究课
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课题
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上课日期
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听课人数
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效果
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《寻找生物的家园》
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2012、4、16
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4
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较好
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《有趣的食物链》
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2012、5、18
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5
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良好
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阶段研究成果
（撰写的课题方面论文、荣誉、及其他成绩）
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1、 撰写了一篇论文《信息技术促进学生自主探究学习》
2、 对自主探究学习的一般程序有了较为清晰的认识。
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一学期课题研究的收获
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本学期，通过自主学习、课题组集中学习、听课题研究课等途径，、也有了更多认识：自主探究合作是新课改提倡的三大学习方式，广大老师都在教学中运用，但对于学生这方面能力水平的提升到底起到了多少作用，我通过学习研究体会到，想要提升学生自主探究的能力水平，关键还在于教师我认为教师应该做好以下角色一、学生自主学习任务的设计者；二、学生自主学习情境的创设者。三、学生自主学习过程的调控者。四、学生自主学习方法的指导者。五、学生自主学习的促进者。我认为教师如果能够真正扮演好这五类角色，学生自主探究水平一定是能够很快提升的。
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一学期课题研究的困惑
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1．学生年龄小，探究能力不强。
2．探究教学效果不明显。
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下学期课题研究方向
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找到提高自主探究效率的方法。
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