2012、2——2012、7课题组成员阶段小结
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所在课题名称
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农村小学优化学生学习方式的策略研究
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本学期研究的主题
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在美术教学中，进行个性化学习方式的策略研究
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本人姓名：路 英
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本学期执教的研究课
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课题
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上课日期
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听课人数
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效果
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《中国青铜艺术》
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2012.03
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14
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较好
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《画声音》
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2012.04
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11
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较好
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阶段研究成果
（撰写的课题方面论文、荣誉、及其他成绩）
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学生用个性化的方式去发现欣赏各种美，促使自己提高欣赏能力及动手能力，在各种绘画比赛中均获的了好成绩，不乏区级、市级、全国的比赛。如：侯佳丽在劳动中感受到干活的种种劳累从而创作一幅《多功能清洁器》并获常州市二等奖，韦静雯通过对实际的油价问题思考未来能用上光能的动车该多好，至此创作了《光能动车》获全国优秀奖……
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一学期课题研究的收获
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课堂中的师生关系、生生关系等心理环境作为课程环境的中心，对学生的个性发展起着潜移默化的影响。因此，课堂应创设的一种民主、平等、和谐、宽松的教学环境。在课堂教学的各个环节表现为对学生的理解、尊重、热爱，使学生学得开心、学得舒心，学得有意义，充分展示他们学习的个性，真正体现出学生是学习的主人。
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一学期课题研究的困惑
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1、 由于人的身心差异、性格特点等因素影响，便形成了形形色色、仪态万千的鲜明个性，老师一时难以把握。
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下学期课题研究方向
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摆正学生的心态，平等、进一步探究优化学生学习方式的策略研究。
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