课题研究课教案《植物、动物、人》
发布时间：2012-09-25
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来源：本站原创
作者：
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学科
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科学
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年级
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三年级
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课题
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植物·动物·人 执教 蒋美娟 时间：2012.9.20
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开展自主探究合作学习的内容
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通过自探究：（1）会比较植物和动物的相似和不同。
（2）会比较人与黑猩猩的相似不同。
（3）能通过文字、语言交流比较的结果。
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本环节教学设计
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一、比较动植物的不同与相同。
1、教师故事导入新课：兔子与萝卜的故事。（边讲边出示兔子的标本和萝卜或者制作多媒体课件动画导入）
2、模仿兔妈妈问：你（兔子）和萝卜比比看，有什么不一样的地方吗？
3、小组讨论，代表小兔发言。
4、再问：萝卜和兔子也有相似之处吗？
5、小组讨论。（教师适当加以引导：出示萝卜和兔子从小到大的图片） 多媒体课件 兔子标本 萝卜 会比较动物与植物的相似与不同之处。
6、全班交流汇报萝卜与兔子的不同与相同。（教师根据学生汇报板书）
二、了解大自然中动植物的趣事。
1、播放录像。（奇妙的动物、奇妙的植物）
2、谈话：同学们刚才看到了什么？你想说些什么？
3、小组讨论、汇报。
4、提问：你还知道哪些动物或植物的趣事吗？上前来说给我们听听。
播放录像资料 了解大自然中千奇百怪的动植物；养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。
三、再次比较动植物的不同与相同。
1、出示图片（老虎、金鱼、水草、大树……）
2、提问：这些动植物之间有什么不同之处和相同之处？
3、小组讨论、记录。
4、代表发言。
5、教师小结： 实物投影 能通过语言、文字交流比较结果；知道动植物之间的共同特征。
四、比较人、动物、植物之间的不同与相同。
1、提问：人是动物吗？
2、出示：人与黑猩猩。
3、小组讨论：人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？
4、汇报：（根据学生汇报板书）
5、小结：我们都是有生命的，我们需要食物、水、空气和生活的空间；我们生长，我们也会死亡。 实物投影 会比较人与黑猩猩的相似不同；知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等
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本设计提供者
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蒋美娟
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